Cena Bronislavy Müllerovej

Prihláška obsahuje základné informácie vyplnené vo webovom formulári. A ako prílohu (v jednom súbore PDF, spolu maximálne 10 normostrán) literárne dielo. Študent si môže vybrať z nasledujúcich zadaní a vo svojej prihláške/práci je povinný uviesť konkrétnu tému, ktorej sa jeho práca týka.

Témy vyhlasuje Vzdelávacia nadácia Jana Husa (VNJH).

1) Úvaha alebo esej na tému slobody slova, ktorá sa výslovne vzťahuje na nasledujúci text. Text neberte ako sériu výrokov, s ktorými niekedy súhlasíte a niekedy nie. Pokúste sa ho čítať z pohľadu autora a predpokladajte, že ide o zmysluplný, vnútorne jednotný celok.

Sloboda a demokracia / Demokracia a sloboda
Nikolaj A. Berďajev napísal: "Skúsenosť ruskej revolúcie potvrdila moju starú myšlienku, že sloboda nie je demokratická, ale aristokratická." [...] Rozumiem tomu tak, že demokracia je orientovaná predovšetkým na zmierňovanie, prekonávanie a perspektívne aj odstraňovanie rozdielov medzi ľuďmi (samozrejme, najmä tam, kde je zdrojom rozdielov samotná súčasná spoločnosť, ale nikdy nie bez ohľadu na rozdiely dané historicky a dokonca dané "prírodou"). Konkrétne to znamená (má znamenať) prekonávanie rozdielov tým, že sa slabší a "nižší" pozdvihnú aspoň na úroveň priemeru, ale perspektívne aj na úroveň tých silnejších a "vyšších". Dôraz na slobodu sa však sústreďuje predovšetkým na slobodu jednotlivca dosahovať čoraz vyššiu úroveň a méty, t. j. na slobodu stať sa lepším alebo lepšou - najmä v porovnaní s priemerom. Sloboda umožňuje každému jednotlivcovi aspoň v niečom vyniknúť nad priemer; realizovaná, "uskutočnená" sloboda teda znamená akési vymanenie sa z väčšiny, vyniknutie nad ostatnými, zanechanie ostatných za sebou. To vôbec neznamená, že sloboda je v rozpore s demokratickosťou, ale ani tieto dva pojmy nie sú v nejakej zjavnej zhode, najmä ak si dostatočne presne neuvedomíme a nedefinujeme, čo vlastne pod takouto "slobodou" rozumieme a čo máme rozumieť pod takouto "demokraciou" a "demokratickosťou".
(Ladislav Hejdánek, denníkový záznam, 14. 8. 2010)

2) Sloboda zodpovednosti, zodpovednosť slobody
Štruktúrovaná esej o vízii komunity, v ktorej žijem (obec, štát, iné spoločenstvo). Vyplýva z nej pre mňa nejaká zodpovednosť za jej riadenie, fungovanie, budúcnosť? Ak áno, aká je to zodpovednosť? Čo určuje jej existenciu, aká je moja predstava o jej naplnení? Alebo neexistuje žiadna povinnosť a zodpovednosť voči celku? Aké je opodstatnenie/spravodlivenie takéhoto postoja?

3) Homo est creatura indeterminata, quae in infinito infinite seipsam agens (Johann Amos Comenius, Consultatio):
Esej inšpirovaná svetom okolo nás. Kto alebo čo rozhoduje o mojom (slobodnom) živote? Čo ovplyvňuje "žiť slobodne"? Alebo čím prispievam a budem prispievať ku svojej slobodnej existencii?

                        Témy vyhlasuje Spoločnosť Ferdinanda Peroutku (SFF)

1) O čom by sa malo písať v mojom regióne
Esej o regiónoch mimo veľkých miest: Vyberte si tému zo svojho regiónu, ktorá sa netýka žiadneho veľkého mesta a o ktorej by sa podľa vás nepíše, ale malo by sa písať. Môže to byť príbeh málo známej, ale pozoruhodnej osoby, alebo zabudnutého zaujímavého miesta; môžete si dokonca všimnúť nejaký rozšírený jav vo vašom regióne. Prečo si myslíte, že by sa o ňom malo písať? A prečo si myslíte, že by sa o ňom nemalo písať? (Venujte sa obom týmto otázkam.)
Príspevok môžu predložiť aj dvaja spoluautori. 

2) Slobodný prejav alebo nepriateľská propaganda?
Esej na ťažkú tému v ťažkom období: vojna na Ukrajine oživila tému, ktorou sa štáty v Európe nezaoberali od druhej svetovej vojny – môže a má štát zabrániť propagande agresora? Ak áno, ako by to mal urobiť a ako by mal odlíšiť propagandu od iných názorov? Ak nie, mal by manipulatívne informácie, používané ako osobitný druh nepriateľskej zbrane, ignorovať, alebo by im mal čeliť – a ako? Premyslite si úskalia každej možnosti, pozrite sa, ako krajiny čelili podobným problémom v minulosti alebo ako im čelia inde mimo Európy, a podporte svoj názor argumentami.
Príspevok môžu predložiť aj dvaja spoluautori.

3) Slabý hlas demokracie
Esej alebo životopisná sonda spojená s konkrétnou prácou a osudom novinára, ktorý sa usiloval o slobodu prejavu a presadzoval demokratické princípy aj v časoch totality alebo v časoch jej nástupu. Preskúmajte život a dielo demokratických publicistov píšucich v rokoch 1945–1948 - vyberte si jednu osobnosť, ktorá vás zaujme. Ak je to možné, pokúste sa v eseji o ich vtedajšej práci pridať niečo nové, čo ešte nebolo napísané. Zamyslite sa nad tým, či by ich texty obstáli, keby boli publikované dnes, a prečo. Existuje podľa vás dnes publicista, ktorý upozorňuje na témy, ktoré väčšina ľudí prehliada? Ak áno, čo podľa vás spôsobuje, že ich hlas zostáva osamotený)?
Príspevok môžu predložiť aj dvaja spoluautori.